聽過不少家長說：「小朋友細細個講大話，大個之後點算？」我們很容易就會把說謊邪惡化，遇到不說真相的孩子就大義凜然地教訓他們一頓。

我並不是要鼓勵說謊，也不是為說謊找借口，只是若分不清楚「說謊」的不同原因，我們便無法針對性地處理。以下我們會列出我們最常見的幾種原因：

1. 期望與現實混淆

小至兩三歲的幼兒已經會因為後果而「說謊」，例如當你問他們尿片濕了嗎，手髒嗎？他們不需思考也會回答你：「沒有」╱「不需要」╱「No」。原因只在於不想換片，不想洗手。他們已發展能預期回答與後果的關係的能力。他們已跳過了去了解自己是否尿片濕了，手是否髒了，直接答自己期望的情況。

2. 虛構與現實混淆

進入學前階段，他們的幻想世界愈來愈豐富，幻想與現實時常混淆在一起。例如放學回家，他可能會告訴你今天老師在排隊學校玩盪鞦韆時插隊，或是有一位同學跟另一位同學打架受傷，還送了去醫院。然而事實卻是完全另一回事。

3. 因驚慌而說謊

隨年紀漸長，他們更開始會因為驚而說謊。例如打翻了牛奶、弄髒了衣服及被人問責時，驚慌導致他們說謊，輕微的謊言是「不知道」或「唔關我事」，嚴重的則會構思另一個故事來解釋。「驚慌」可以來自過往犯錯後被罰的經驗，驚也可以來自被問責時發問者的態度，亦可以來自我形像建被破壞。

那麼怎麼辦呢？ 

對於第一類，與其問他不如直接告訴他要做的，換片及洗手等。面對第二類則不要表現得太有興趣，免得他太喜歡以幻想中的生活情節來獲得你的反應。第一及二種情況，只要我們不太在意，不用道德規條來責備他們，不把這些謊言邪惡化，慢慢他們自然會過度的。面對第三種情況，我們可以試試以下的要點：

1. 先處理心情，再處理事情

先平伏自己的情緒，再擁抱他來安撫他的心情，然後再談事情。

2. 以幽默感來輕鬆處理

例如：笑笑他一時大懵，錯了。

3. 少發問，多寬恕

對一些已知道真相的，可避免發問，例如可以直接告訴他：「哥哥，我知道花瓶是你打破的，但我知道你是不小心的，我已經原諒你了，我愛你。」許多時候，他們也需要先得到足夠的愛與寬恕才能面對自己的錯誤。

4. 欣賞品格

找機會來肯定他誠實的品格，在生活的細節中找機會來讚賞及肯定。例如他不小心撞了別人一下，但立刻道歉了，便可以讚賞他勇於面對錯誤，主動與人道歉的品格。

以上文章刊於《招職》。