視覺藝術課堂是幼兒及兒童教育中不可缺少的重要元素，小朋友可以透過創作與欣賞藝術的過程，提升其觀察、創造、思考、溝通等能力，培育藝術修養。要成為一個兒童視覺藝術導師，除了需具備精湛的藝術知識外，更要懂得指導兒童及溝通的知識和技巧。

了解幼兒發展階段

兒童視藝導師需因應小朋友的年齡而應用不同的教學模式及教材來引起小朋友對藝術的興趣。兒童繪畫發展階段包括了塗鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌芽期、擬似寫實期及決定期，家長或導師應該按小朋友的成長階段，來鼓勵他們進行不同形式的視藝活動，配合他們的身心發展。例如年紀較小的孩童未學懂控制畫筆及其他畫畫工具，可以鼓勵他們用手指作塗鴉，又或者用簡單的拼貼方式，發揮創意，製作出獨一無二的藝術作品。

導師經驗豐富 設實地觀課

香港青年協會持續進修中心於年前開辦「兒童視覺藝術導師課程」，課程對象主要為家長、幼兒及兒童教育工作者。課程由視覺藝術教育協會會長及畫室創辦人Andy Sir教授，透過分享多年教學經驗，教授學員兒童教育的要訣、課堂管理及教案設計的技巧。

Andy Sir說，「不少老師誤以為教導小朋友需採用娃娃音，其實這是錯誤的想法，反而會令小朋友感到課堂兒戲。導師應以平和的語氣，保持笑容，多配合身體語言，清晰指示小朋友進行視藝活動。」課程堂中更設有畫室實地觀課，讓學員親身感受教授視藝課的實況及困難之處。畢業學員可以投身教育中心、畫室、學校等，擔任幼兒及兒童班的視藝老師。

以上文章刊於《招職》。